Fotomontasje - oppgaven

Idag fikk vi en oppgave om å lage en fotomontasje i photoshop der vi skal klippe flere personer i et bilde. Bilde skal bestå av en handling og personene som er i bildet skal ta del i denne handlingen.
Vi skal lage tankekart og jobbe med ideutvikling, vi og ta test bilder.

-Martine Vik Lima

New art

På onsdag var vi i stavanger og gikk gjennom byen og så på forskjellige kunstværk mens vi vandret bort til tou-scene for den hoved kunstvisningen. Vi fikk en liten oppgave som gikk ut på å ta bilde av noen kunstværk, og så skrive litt om en kunstner som står bak det ene kunstværket.

Hush

Etter at Hush utdannet seg ved Newcastle School of Art and Design, har gatekunsten hans tatt han over hele Asia, Europa og USA. Han har en unik stil på verkene sine som er inspirert av asiatiske romaner og kunstnere som Mimmo Rotella, Roy Lichenstein og Sir Peter Blake.

Her er et bilde av kunsten hans:

Andre bilder av andre kunstnere:

Piktogram - skisser

På fredag hadde vi innleveringen av piktogram skissene til oppgaven der vi skulle velge enten hotell, barnehage, aldershjem cruiseskip eller ungdomsklubb. Jeg valgte barnehage og etter mye planlegging i tankekart og mange skisser kom jeg frem med dette resultatet:

-Martine Vik Lima

Øvingsoppgaven

Øvingsoppgaven som jeg introduserte i innlegget nedenfor er nå gjort. Jeg valgte en løve som objektet som jeg skulle tegne og resultatet ble slik:

Kopien min av bildet jeg fant av løven. Vi tegnet dette bildet for å få en følelse av hvordan du tegner løven.

Organisk                       geometrisk 

  

Forenklet                       Forenlet med penn

-Martine Vik Lima

Øvelse: stilisering oppgave

Denne og neste uke skal vi jobbe med piktogram. For å øve oss på å lage piktogrammer skal vi først øve oss på stilisering og lage forenklde skisser.Vi har fått en oppgave der vi skal gjengi et objekt ved hjelp av blyant og papir. Motivet vi skal gjengi skal være forenklet, men skal beholde klare trekk hovedformen. Vi skal velge oss et dyr, insekt eller en fugl.

Oppgave:

Gjengi denne figuren stilisert, minimum 4 skisser

• 1 skisse med organiske linjer/former (myke former)
• 1 skisse med geometriske linjer/former (grunnformer)
• 1 skisse som er svært forenklet, enten geometrisk eller organisk
• Velg en av skissene og tegn så godt du kan med tusj/penn

Dette er en øvelses oppgave og senere i uken skal vi bruke det vi har lært i denne oppgaven til en oppgave vi skal først tegne på ark og levere inn og neste uke skal vi lage piktogram i illustrator. 

Oppgaven på ark som skal leveres på fredag kan vi velge et tema av fem mulige. Altarnativene vi kan velge mellom er barnehage, cruiseskip, aldershjem, hotell eller ungdomssted / klubb. 

-Martine Vik Lima

Lukkertid

I medietimene på tirsdag hadde vi foto og fikk noen oppgaver blandt annet om lukkertid.

Lukkertiden er den tiden kameraet bruker på å ta bilde mens du trykker på knappen. Hvis du har lang lukkertid på som f.eks et halvt sekund så kan det bli vanskligere å få et klart bilde uten støy på grunn av ustødige hender som kan gjør at kameraet beveger på seg eller på grunn av at objekte du tar bilde av beveger på seg.

På denne øvelsen om lukkertid er øvelsen delt opp i tre. Den første skal vi holde kameraet i ro med lang lukkertid og objektet skal bevege på seg. Den andre skal kameraet følge objektet med lang lukkertid og på den tredje øvelsen skal kameraet stå i ro med rasklukkertid mens objektet beveger på deg.

Her er bildene:

Dette er den første øvelsen med å ha lang lukkertid og holde kameraet i ro mens objekte beveger seg.

Den andre øvelsen når kameraet følger objektets bevegelse med lang lukkertid

Den tredje øvelsen når kameraet har rask lukkertid og objektet beveger seg

-Martine Vik Lima

Dybdeskarphet

I medietimene på tirsdag hadde vi forskjellig øvelser om dybdeskarphet.
Dybdeskarphet er når en del av bildet er skarpt i dybden og får hovedfokus ved at noe annet er uklart i bakgrunnen. Hvis det er liten dybdeskarphet er det en liten del av bilde som er skartp og hvis det er stor dybdeskarphet er det en stor del av bildet som er skarpt.

Her er 2 eksempler på bilde med dybdeskarphet:

På dette bilde var blender åpningen på 4.0 og bilde får en litt mer uklar bakgrunn

På dette bilde var blender åpningen på 11 og bilde får en litt klarere bakgrunn enn på det første

På dette bilde er det brukt blender åpning 4.0 og bakgrunnen blir litt uklar

På dette bilde er det brukt blender åpning 11 og du ser at bakgrunnen er litt mer klar enn på bilde over

-Martine Vik Lima

Foto - komposisjonsprinsipper

I mediedesign timene har vi jobbet med komposisjonsprinsipper og i dag skulle vi ta egne bilder i forhold til disse prinsippene.

Her er bildene:

Balanse

Bevegelse

Kontrast

Rytme

Det gyldne snitt

Det gyldne snitt:

- Hvis vi deler et bilde med to streker på langs og to linjer på tvers, blir bildet delt opp i ni firkanter.

- Når motiver blir plassert langs en av linjene eller i ett av punktene, oppleves bildet som harmonisk og spennende.

-Martine Vik Lima

InDesign Test

I dag har vi laget et bilde i InDesign.

Beskrivelse:

- Først så vi ein video på youtube med mange forskjellige ord og utrykk.
- Vi fikk ordene og uttrykkene på et ark på itslearning

Vi begynte å lage et ark i InDesign med disse ordene og utrykkene som var i filmen.

Først tok vi rektangelverktøyet over arket vårt slik at vi kunne legge bakgrunnsfarge. Etterpå kopierte vi teksten fra arket på itslearning og limte det inn på InDesign arket. Vi tok skrifttype, størrelse og fargen vi ville ha på ordene og deretter kopierte vi den tekstboksen vi laget slik at neste ord ville få samme skrift og størrelse. Etter vi la inn ordene vi ville har var det å forandre farge, størrelse og å rotere på ordene.

Dette resultatet fikk jeg:

-Martine Vik Lima

Desingprinsipper

I dag har vi jobbet med komposisjon / designprinsipper. Vi lagde eksempler på designprinsipper for hånd. Her er eksemplene vi jobbet med:

 Balanse - Symmetrisk

Balanse - Asymmetrisk

Hovedfokus

Rytme - Repetisjon

Variasjon

Motsetninger - Kontraster

Motsetninger - Kontraster

Motsetninger - Kontraster

Overganger

- Martine Vik Lima

Kreativitet

Kreativitet er noe vi alle er født med. Hvor kreative vi kan være er opp til oss selv. Noen kan være veldig kreative, mens andre kan være litt mindre kreative. Som sagt så er kreativitet noe vi er født med., og som barn bruker vi kreativiteten hele tiden, men etter hvert som vi blir eldre blir vi mer forsiktige med å utrykke oss og da "mister" vi denne egenskapen. Når et barn får en problemstilling kan han/hun komme med opp mot 60 forslag. Voksne mennesker har ofte små problemer med å komme seg opp til 3-6 forslag i samme situasjon.

Derfor er det viktig å huske at kvantitet er lik kvalitet når det kommer til kreativitet

Siden alle er født kreative er det en ferdighet og ikke et talent, derfor er det viktig å få trent ferdighetene våre for å opprettholde dem.

-Martine Vik Lima